因為百米跑始終是一項時間很短的運動，所以插入了很多哲學意味濃厚的討論，關於為什麼要做事，世事不遂人願時該如何，還有輸贏和樂趣究竟哪個重要……反而看到後面，主角步入社會人（職業選手）的階段，就更能切身體會一些失意和迷惘，某種程度也和近來狀態算契合，要如何才能一直在某種職業的狀態下面對興趣或是志業？反而好像一直苦惱著這種答案近乎於虛無的哲學問題才會令人更加苦悶，而在這種狀態下也著實是難以給出什麼正確答案，但也因為那些對話和思考，結局的留白頗有一番醍醐味。
【B－】与《灌篮高手》共享同一类创作方法，只是更为极端。相较于那些依靠金句说教所堆叠形成的保守文戏，短短百米的奔跑却是倾其所有的张狂。从第二幕开始正式进入转描所扭曲的动画世界，三次元的摄影素材在画师的转译线条下必然出现失真的体验（所谓“无意义的表演”），二次元的颜艺更是确立了这一诡异观感。直到雨中的三分钟长镜头，真人电影的调度思路将可见之物与不可见之物的意义反复强调，从面孔到背影，完整的运镜转描短暂中和了技法本身的症结，信息在冗余中正式冲向沸腾状态，背景世界的色块在帧和秒的单位里不断闪烁，直到雨点这种作画介质在倾泻中带来“十年后”的转场，是本片无数个可以坚信其动画本质的时刻之一。
2025/09/22 東宝シネマ池袋 没看过原作 看完之后想看原作，和电锯人前后脚看完才意识到自己看改编时候的一些想法模式。为鱼丰老师的純粋和素直而感动，为动画组的想象力与热情而喝彩。和「地」的动画组形成了过分的 甚至可以说是有些惨烈的对比。无论是联动的脸部关节作画部分的帧数缺失，还是奔跑画面里的速度表现，都强行品味出了与漫画媒介的关联与突破。表现超越时的横向镜头与冲线时正面群写的对比和反复非常有趣。最后10秒里两人奔跑的双腿表现，除了在此之前已经讲完的对人生与竞技态度的思考外，作为作画表现的基础素养感觉还寄宿了动画人的心意。关乎时间表现的内容，真是太适合动画化了。仅仅10秒，你想展现怎么样的画面？ 如果说前一天的马趴是名为作画的军火展示，那百米显然是一封情书了。
我上小学的女儿，在看完这部电影的第二天，就被选作班级接力赛的选手了。据说同学们还问她 “你跑得有这么快吗？！”，哈哈。这就是一部 “看完后会让人燃起对跑步的斗志” 的动画作品。能在大银幕上看真是太好了！